Mateřská škola

Provozní doba mateřské školy ve školním roce 2024/2025 je stanovena od 6:00 do 16:00 hodin.

Profilace mateřské školy

Vytváření předpokladů pro základní vzdělávání

• posilováním schopnosti koncentrace, vytrvalosti
• rozvojem smyslového vnímání, především sluchového a zrakového vnímání
• podporováním schopnosti souvislého vyjadřování, rozšiřováním slovní zásoby
• podporováním snahy o ujednocení si svých myšlenek a umění je vhodně sdělit
• posilováním schopnosti umět vyřešit problém – postupování cestou pokusu a omylu
• rozvojem oromotoriky, dechových cvičení
• rozvojem grafomotoriky
• rozvojem předmatematických představ

Rozvíjení jemné motoriky a estetického cítění

• rozvojem v pracovních činnostech 
• rozvojem ve výtvarných činnostech
• rozvíjet schopnost zacházení s předměty denní potřeby a s drobnými pomůckami (nůžky, tužka, pastelky…)
• rozvojem v pravidelném tvoření a tvořením s rodiči

Vytváření základních dovedností, návyků a postojů v oblasti zdravé výživy a péče o zdraví

• realizace v projektech „Zdravá výživa“ a „Nechci bolavé zoubky“
• cvičení s prvky jógy  
• cvičení na gymnastických míčích a overballech
• rozvoj pohybovaných schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé motoriky
• osvojení si poznatků k podpoře zdraví a bezpečí projekt ,,Červená stát!“, ,,Zahradníček“

Zaměření na ekologii (enviromentální výchova)

• průběžně pozorovat a analyzovat změny v přírodě projekt ,,Čarodějnice a Morena“
• rozvoj úcty ke všemu živému - realizace v projektu ,,Den stromů“, ,,Zahradníček“
• vytváření povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, planetou  – projekt ,,Den země“
• manipulace s přírodním materiálem, s nářadím a náčiním
• přednášky a vysvětlování o významu třídění odpadu a ochránění přírody

Program respektuje rámcové cíle předškolního vzdělávání:

• rozvíjení dítěte a jeho schopnosti učení (metoda prožitkového a kooperativního učení hrou, situačního učení, spontánní sociální učení…)
• osvojení si základů hodnot, na nichž je založena naše společnost (zapojování rodin do chodu MŠ)
• získání osobní samostatnosti, schopnosti projevit se jako samostatná osobnost působící na své okolí

Program dodržuje zásady pro podporu tvořivého myšlení

• nehodnotit ve smyslu zkoušení, povzbuzovat, jde především o hru
• dobrovolnost zapojení se do činnosti, umožnit být pouhým pozorovatelem
• pocit bezpečí (povzbuzovat, dopřát zažít úspěch)
• humor (zasmát se vtipnému, nezesměšňovat!)
• radost ze hry
• pochvala (ocenit jejich snahu)
• hra (všechny připravené úlohy a aktivity mají být hra, nepřepínat dětské síly)